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颍上县第四小学2018年---2019年度 第一学期学校工作计划
字体【 】 【发布日期:2018/8/9】 【来源:颍上县第四小学】 【阅读次数:次】

颍上县第四小学2018---2019年度

第一学期学校工作计划

 

一、指导思想 

本学期,学校继续以党的十九大精神为指导,以教育局新学期工作要点为指南,紧紧围绕以“立德育人、立身养习”为首要任务,以“享受教育,幸福成长”作为我校办学理念,注重学生行为习惯的养成教育,通过各种途径、平台,培养学生良好行为习惯,为学生终身健康成长、全面发展打下坚实的基础;以“使学生得到全面、和谐、生动活泼地个性发展”为办学目标,不断创新工作思路,深化德育教育、课程改革和校本研训,丰富校园文化内涵,加强校园安全管理,构建教师积极健康的生活方式,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,不断提升师生的幸福指数。  

二、工作目标 

1、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学评比,提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教师专业素质。 

2、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,以教研工作为重点,努力推进课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。  

3、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高40分钟的课堂教学效率。  

4、以丰富多彩的活动为抓手,开展各类社团特色活动,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。  

三、工作思路  

新学期,学校的总体工作思路是:细化常规教学,把常规教学每一步落到实处;探索如何完善德育的“三化”(生活化、课程化、仪式化);认真做好建档立卡学生资助管理工作,让每个孩子感受到成长的快乐;开展好校本教研活动,继续开展好主题教育论坛,开展好教职工评价奖励机制等,逐渐消除职业倦怠感,激发教师的工作激情,提高教师的工作效率,提升学校的教育教学质量,让每位教师体验到工作的幸福;努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园和开放校园,让学校的办学品位向纵深发展。  

四、工作措施  

(一)、强化组织管理,提高师生的满意率。  

1、坚持校园环境“两手抓”,保证校园洁净、舒适。一是继续抓学生良好卫各种良好习惯的养成教育。学校德育处、少先队和各班,要充分利用各种集会、班队会和重大节日,加强对学生的卫生习惯和文明习惯的养成教育,形成“人人讲卫生,个个讲文明”的良好氛围。要充分发挥少先大队干部值日的作用,加强对校园环境卫生的巡查,在校园的醒目位置设置曝光台,以提醒全体同学。二是重点抓校园卫生死角及班级卫生环境。学校总务处和德育处要分别制定具体有效的工作方案,并按要求严格落实,保证校园洁净、舒适。  

2、坚持依法治校、民主治校。  

学校定期召开教职工会,商讨学校各项制度和方案的制定或修订。新学期开学后,组织全体教职工进一步学习、完善学校各项规章制度。 

3、完善支部建设,发挥战斗堡垒作用。  

新学期,学校党支部将在各级党委的领导下,进一步加强支部建设,发挥战斗堡垒作用。一是继续加强党风廉政建设,全面落实“一岗双责”。利用学校QQ或微信群,组织党员教师学习相关文件和材料,提高理论素养。党员干部对照自身从教的岗位,全面落实“一岗双责”。二是定期召开民主生活会,组织党员教师开展批评与自我批评,总结经验,反思不足,进一步提高政治思想觉悟。三是进一步加强对年轻干部的指导和培养,让其快速成长。

4、强化工作纪律和职责要求,增强责任感和使命感。 

新学期,学校将利用教职工会,进一步向全体教职工明确提出工作纪律和职责要求,增强全体教职工的责任感和使命感:一是文明上网,如上班期间不在网上玩游戏,不在网上淘宝购物、玩股票,不浏览不健康的网页,不在网络上发表不负责任的言论等;二是按要求严格履行各种请假手续;三是认真履职,工作不拖沓、不敷衍、不推诿。  

5、把学期各项学校工作计划逐周落实。  

学校规模大,年轻教师多,班级多,教师教学任务重,学校各项工作繁杂,如果不把学校的各部门工作计划细化到周,学校工作恐会出现混乱。因此,学校每周要综合各部门的计划,公布每周行事历,责任到人。

(二)、坚持立德树人,不断深化德育教育。  

1、继续完善德育“三化”,践行社会主义核心价值观。  

新学期,一是将探索如何完善德育的“三化”,将社会主义核心价值观融入“三化”教育。德育的“生活化”,主要通过学校开展的“学生良好行为习惯的养成教育”来实现;德育的“仪式化”,主要结合每周一升旗仪式、“美德少年”评选和学生颁奖仪式以及清明节等重大节日活动来实现;德育的“课程化”,可结合每学期的开学典礼、读本《养成教育》课程以及专题活动来实现。

2、重视起始年级、起始学科的习惯养成教育。  

新学期,学校将继续开展“学生良好行为习惯的养成教育”,先分年段确定习惯养成重点,整理成文后上墙,让全体学生知晓并努力养成。再结合班级建设与评价,分班级制定班级公约,以班级良好习惯的养成带动全校良好习惯的养成。  

3、完善多元评价表彰体系,让更多的孩子走上领奖台。 

   新学期,学校德育处和少先队还要进一步创新工作思路,组织开展丰富多彩的有意义的活动,让儿童过上有故事的校园生活。进一步完善学生多元评价表彰体系,让每个孩子都有机会走上领奖台,感受成功的喜悦和成长的快乐。 

4、完善学生详细档案,关注每个孩子的成长轨迹。  

新学期,各班要进一步完善学生成长档案,对班级的学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩子的状况要了如指掌,要给予更多的关爱,规范填写学生成长记录册,关注每个孩子的成长轨迹,从而让每个孩子都能在学校健康、快乐地学习、生活、成长。 

5、完善班级公约,创建“幸福班级”。  

   新学期,各班要组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面,完善班级公约,“我们的约定”等内容,张贴在班级墙壁的醒目位置,并引导学生遵守公约,实现班级自治。学校各班还要利用教室里的黑板板、文化墙和教室外的走廊,墙壁,定期评选各种优秀学生,力争让每个学生都能上光荣榜,享受班级的幸福。  

6、创新家校联系机制,打造开放式校园。  

新学期,学校及各班要进一步创新家校联系机制,通过开展形式多样、有效的家长会,让家长主动融进校园,走进师生,与学校共同教育孩子。学校还将充分发挥家长委员会的作用,建言献策,监督帮助,协助学校办好人民满意的学校。学校还将邀请家长走进校园,参与学校组织的各类学生社团活动,分享孩子的社团成果;走进班级,面对面与教师进行沟通;了解孩子在校的学习。通过打造开放式校园,让家长更多地了解学校、了解学生,更好地支持教育。 

7、充分发挥学校图书资源,扎实抓好经典诵读工作。  

新学期,学校德育处、少先队要进一步加强对学校开放式图书角的管理和宣传,引导更多的孩子在课余时间主动前去阅读,爱上阅读。此外,德育处、少先队对每个年级安排好一定数量、符合年级特点的经典诵读篇目,制定好评比方案,定期评比、表彰,让孩子从小在中华传统优秀文化中汲取营养,更好地传承中国文化。

8、创建传统体育名校,增强学生体质。

    新学期,利用我校体育场地和师资优势,教务部门、体育组制定切实可行的计划,落实每天锻炼一小时,筹建好本学期学生运动会,筹建学生篮球社团、排球社团、乒乓球社团、武术社团,继续抓好跆拳道、舞蹈训练。本学期体育组还要抓好各年级足球社团和校足球社团的训练活动。学校提供充足的经费,力争在各级、各项赛事中取得优异成绩。  

(三)、坚持安全工作警钟长鸣,创建平安校园。  

1、完善学校安全工作组织机构,层层签订安全责任书。新学期,各班要利用学生报名的时间,与学生家长签订安全责任书和上下学安全承诺书,并注意留存资料。学校分管安全的领导与各部门层层签订安全责任书,做到责任明确。  

2、坚持安全月报制和校园安全月巡查例会制度,对安全隐患消除进行严格登记。学校分管安全的领导要按时按要求向局上报学校安全工作情况,各班每周要对学生进行管制刀具清查和学生间矛盾排查,做好排查记载,填写学生因病缺课追踪登记。各班还要注意加强对部分心理有缺陷的学生的心理辅导,消除校园欺凌现象和不稳定因素。  

3、开展丰富多彩的安全教育活动,收齐活动资料。

新学期,学校要继续利用专栏,班会,国旗下讲话等时间,加强对学生在交通、食品卫生、秋季传染病防治、防溺水、法制教育、防盗及危险物品等方面的各种安全教育,制定各种安全应急预案,定期或不定期开展安全演练活动,提高师生的安全防范能力,并注意收齐各种安全活动资料。  

(四)、坚持规范办学,努力提高学生对教师的认同度。 

1、开齐课程,开足课时。  

新学期,学校继续按照课程计划,严格开齐国家课程、地方课程和校本课程这三级课程,开足课时,并严格按照课程计划授课。保证学生每天锻炼时间不少于1小时。  

2、尽量保证专业学科(体、音、美、科学、信息技术)在专业场地或专业教室授课。  

3、合理安排考试次数,规范成绩告知方式。  

新学期,学校将规范办学要求,合理安排考试次数,对学生的考试成绩,对学生的成绩不排名,不张贴。  

4、规范教师从教行为,提高社会对教师的满意度。  

新学期,所有教师必须进一步规范从教行为,严格落实“一科一辅”。不得私自向学生介绍或宣传其它学习辅导资料,更不得带(代)学生购买辅导资料。教师要做到关爱每个学生,不得体罚或变相体罚学生,不得进行有偿家教,不得接受家长吃请和接受礼金,以提高学生及社会对教师的满意度。  

5、规范财务管理,坚持民主理财制度。 

新学期,学校将一如既往地按照上级财政部门的要求,严格规范财务管理,坚持民主理财,重大开支交教代会决策、民主理财小组知晓,期末向教师公布学校财务收支情况,做到财务、财产管理账目清晰,收支合法有据,自觉规避财务风险。 

6、按要求认真做好建档立卡学生资助及扶贫工作。  

新学期,学校将按照县、局扶贫及建档立卡学生资助管理的要求,认真做好扶贫、学生资助的相关工作。一是成立工作领导小组;二是领导小组成员要各尽其职,协同配合做好学校的建档立卡学生资助管理及扶贫工作。

(五)、加强学籍管理,及时有序上报求规范。

认真完成学籍电子化管理工作。做好学生人数统计、一年级新生学籍录入、转出学生的学籍交接工作。规范学生信息管理,持实事求是、规范操作、服务群众的原则,办理学籍变动手续。

(六)、不断完善校园文化,提升学校办学品味。  

1、建立多种荣誉制度,尽量每个教师都能获得荣誉。  

新学期,学校将继续开展教职工多元评价,让每个教师都能有兴趣、有积极性参与各类活动,获得荣誉,有机会走上领奖台,从而享受到职业幸福。  

2、多方位展示教师成果,让每个教师都能感受成功。 

   新学期,学校将利用展牌、宣传栏、墙壁、走廊等,多方位展示教师成果,让每个教师都能感受到职业成就感。              3、开展校园读书节、体艺节和社团文化节等活动,充分展示学生风采,让学生对学校产生认同感、荣誉感。

五、工作重点

(一)、切实抓好教学常规管理

本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。  

1、加强学科备课管理。  

开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。 

2、坚持四有效。  

有效备课。备课教师要在熟悉课程标准、教材、学生的基础上,结合本班实际,有针对性地备课,不断提高教学技能,教师备课不做无用功。  

有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”即目标要明确,容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。  

有效听课。要求每位教师每周听课不少于一节,每学期听课不少于15节,听完课后要组织评课。外出学习听课,回校要上汇报课。 

有效作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。突出强调作文批改不过周,其他学科批改不过日。作业必须坚持"五必"即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作业教师必先做。  

3、加强教学质量监控。  

进一步改进调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。在教导主任的带领下,以课例为载体,总结经验,发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖析法对典型课进行系统,精细的研究,围绕有效课堂进行积极探索,不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课,课前准备,课后测试等方式,了解教学成效,并从中总结经验和寻找问题,三是加强学科教学质量检测,注重分析、反馈、改进。  

4、重视“培优”、“补差”。  

在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”、“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。教师还应特别注重“补差”,建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,因人而异,对症下药。对“学困生”多鼓励,少批评,多辅导不放任,任课教师多与家长沟通,力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析,总结工作。 

(二)、有效培训管理,提升教师专业水平。  

课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层管理为突破口,以教师实际需求入手,通过梯队的建立和管理,对不同层次的教师提出不同的要求,实施不同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定基础。  

(三)、学习理论,主动积累。  

努力创造学习机会,提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,平时利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。广大教师志存高远,自加压力,做到上一节优质公开课,设计一篇示范教案,撰写一篇教育教学论文,出一份高质量的学科试卷。  

(四)、精于思考,勤于笔耕。  

要求教师积极参加各级各类教学评比,认真撰写相关学科的教学论文,教学案例等,并保证质量,争取得奖。学校在制度、奖励机制上给予支持、引导。  

(五)、骨干辐射,突出重点。   

加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,为他们创造更多的学习,亮相机会。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。

(六)、做好师徒结队工作。

教务处会同分管校长为新教师聘请骨干教师、学科名师担任其师傅,在备课、常规课、研讨课、班级管理等方面进行指导,帮助青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,在实践中不断提高教育教学水平,实现教师队伍素质的动态提升,以更好适应新一轮课程改革的需要。

新学期,新起点,我们将同心同德,努力工作,力争使管理走向规范化、科学化、精细化。继续发扬务实进取,开拓创新的精神,凝心聚力,抓住“教育质量”提升不放松,努力提高颍上县第四小学的教育教学管理水平,办好人民满意的学校。

 

                             2018年7月26